摘 要?：《国内安全保卫学》教学具有的实践性强和教学内容保密的特点，决定了教学采用多媒体技术的必要性。通过比较众多的多媒体集成软件，用Authorware制作是较为理想的。脚本的编写应该充分显示出内容选择的合理性和科学性。素材准备与采集的渠道具有多样性。要求系统开发人员专业知识、电脑操作技能全面且具有保密意识。系统开发人员应根据不同的教学内容合理有机地选择四种模式。要达到系统的设计目标，需确定软、硬件支持，开发软件的总体要求和适用范围，开发软件与外界的接口关系，按结构化的程序设计方法进行分解。
　　?关键词?：国内安全保卫学 教学 软件开发
　　《国内安全保卫学》作为公安警察院校的专业课之一，具有实践性强的特点，由于课时的限制，不可能进行长时间的讨论试教学和大规模的模拟实践教学，而实践性教学环节却不可少，如何妥善处理好培养学生良好的思维能力、动手操作能力与课时不足的矛盾显得尤为突出。
　　《国内安全保卫学》是研究怎样维护社会政治稳定和国家安全的一门学科，隐蔽性是国内安全保卫工作的重要特点之一，这也决定了该学科具有极强的保密性的特点。要使公安警察院校的《国内安全保卫学》教学取得良好的效果，妥善处理好传授专业知识与保守秘密的关系，成为教学的另一难题。
　　以现代教育技术为核心的多媒体正在改变学校教学的面貌，多媒体技术通过文本、声音、图形、图像、动画等方式在计算机上模拟出来，具有直观、生动、形象等传统教学无可比拟的优越性，可以使单一的讲授教学方式，改革为形象化教学与讲授教学相结合的教学方式，充分发挥学生潜在的接受信息的能力；可以使填鸭式的教学方式改革为交互式的教学方式，可以培养学生的创新意识和独立解决问题的能力；可以设置虚拟的实践环境培养学生的动手操作能力。选择适当的开发平台，完全可以解决文中所涉及的两大教学难题。
　　一、《国内安全保卫学》教学软件开发平台的选择
　　在众多的多媒体集成软件中，各种开发平台各有特色，适用于不同的范围，主要有：
　　（一）PowerPoint是Microsoft Office中的一个组件，以界面友好、制作使用简单、提供的功能较为丰富而被人们广泛用于演示教学课件的制作。但PowerPoint的交互能力差，也没有提供丰富的过渡效果。
　　（二）Microsoft公司的Visual Basic?VB?实际上是一个系统开发平台，能够广泛地利用各种资源，可称之为“窗口式”的多媒体平台。编程需要往窗口里添加控件，并在控件和主体程序中添加代码。但编程不够方便，VB对于媒体文件格式支持也不够广泛，需要自已编写代码。VB毕竟是一种高级语言，其功能十分强大，只是在做多媒体软件时，一般不推荐使用它。
　　（三）Asymetrix公司的MultimediaToolbook可称之为“书本式”的多媒体平台，即把每个多媒体片断都看成是书本中的一个页面，最适合于制作电子书籍。
　　（四）Director是著名的专业图像处理软件商Macromedia公司的产品，是一种“总谱式”的多媒体平台，其最大的特色在于制作动画的水平很高，但其交互功能与引用外部文件方面较为逊色。
　　（五）Authorware也是Macromedia公司设计开发的，是一种面向对象并基于图标和流程线的创作平台，具有丰富的函数及程序控制功能，融合了编程系统和编程语言的特色。其界面简洁，功能强大，最大特点是交互手段多样化，过渡效果丰富多彩，可以创建界面极为友好、人性化的多媒体应用程序。在创建交互式学习（或称计算机辅助教学）上Authorware使用特制的开发界面和编码，简化了多媒体软件的开发过程，易于学习和操作。能完全融合PhotoShop、Illustrator、Premiere、3DStudioMax、Flash、Quick Time和Access创建的文件，所以说Authorware可以将几乎所有的媒体主流创作工具的成果集成起来，创作出丰富、生动的多媒体软件。特别是Authorware5．0以后的版本中知识流技术等针对Internet网络功能的强化，为软件在远程教育应用打下了坚实的基础。
　　通过以上比较可以看出，制作类似于《国内安全保卫学》多媒体系统这样的大型多媒体程序，用Authorware作为多媒体集成的开发平台是比较理想的。原因在于其良好的兼容性、制作相对便捷性及网络教学的适应性。
　　二、《国内安全保卫学》脚本的编写与素材的制作
　　（一）脚本的编写
　　教学内容是课件最主要的也是最重要的部分，应该在课件中充分显示出本课程的主脉络和主要内容，突出其难点和重点，保证在编制课件时，内容选择的合理性和科学性。实现这些目标取决于脚本的编写。脚本应和所模拟的对象有相似的结构，并要指明程序运行中的重点。在内容安排上能够做到主题鲜明、详略得当、有的放矢；在结构设计上，充分考虑能够便于运用教学的导入，展开讨论、归纳等教学技巧以及与学习者交互性的方法，使之既能充分发挥教学者的指导作用，又能积极调动学习者参与。
　　（二）素材的准备与制作
　　素材即多媒体程序中的对象，包括文本、声音、图像、视频与动画。
　　1、文本的作用相当于传统教学中板书，要求精练、简洁，突出重点和难点，通常作为标题、概念等核心内容使用。在制作时，标题类的文字可直接做成按钮或热物，其余文字在多媒体课件中直接键入或通过RFT格式的文档直接输入。通过对字号、字体和字的颜色的合理安排，不仅在形式上美观大方，而且可以区分层次，使讲授主线一目了然。
　　《国内安全保卫学》文本可以从教材、报刊、杂志、网络、基层办案材料中录入。
　　2、声音一般作为配音以及背景音乐等。对于成年人使用的课件应谨慎选用声音，否则会喧宾夺主。
　　3、图像、图形与图表。《国内安全保卫学》实物图像较多，可以用数码照相机摄入后再用Photoshop进行进一步加工处理。图形是指由基本形状组成的图案，可以用Authorware自带的图形工具，也可用Illustrator绘制出精美的适量图形。图表可灵活选用表格、柱状图、曲线图等，主要作为数据比对或说明趋势等。
　　《国内安全保卫学》的教学用图可以从报刊、杂志、下发的文件、网络、基层办案材料中录入。
　　4、视频文件。视频文件在《国内安全保卫学》教学领域的应用主要分三类：一类是办案程序演示；第二类是深化对知识、理论的理解；第三类是案例介绍与讨论。录制素材的通常应通过图像采集卡输入到计算机上，编辑转化为数字格式，并根据实际需要进行压缩。
　　《国内安全保卫学》视频文件可以使用公开发行的影像资料、内部发行的影像资料、自己摄制的影像资料。
　　5、动画。动画的应用主要用于说明某些过程、进行机理解释，也可作为装饰，使程序生动活泼。Authorware提供了动画功能，但功能单一。可以选择使用Director动画、Flash动画和3D Studio Max动画。
　　三、系统开发人员及构成
　　在开发人员的选择上，要求具有公安专业知识、电脑操作技能全面，以便优势互补。一是要有对《国内安全保卫学》课程体系熟悉，理论和实践功底较强，多次讲授该课程的教师参加；二是要有对计算机硬件比较熟悉的教师参加，在选择相关设备时避免走弯路和造成浪费，在出现故障时可以尽快排除；三是要有对Authorware相当熟悉的教师以及精通Director动画、Flash动画和3D Studio Max动画、PhotoShop、Illustrator的人员参加。这样，在创作过程中才能克服重重困难，制作出高质量的课件。笔者认为，由于《国内安全保卫学》具有保密性，参与课件制作的上述三类人员都还应当具有保密意识。
　　四、课件模式的选择
　　制作课件的模式有多种，可以根据《国内安全保卫学》不同的教学内容进行选择或组合，目前常用的模式有四种。
　　（一）演示模式
　　它是利用多媒体计算机技术将教材的内容以及教师的讲授通过计算机屏幕的文字、图形、图像和声音反映给学习者，这种模式具有直观、生动和形象的特点，但一般不具有交互性。主要适合于教师课堂讲授，尤其适合那些与图形和图像相关内容的部分。
　　《国内安全保卫学》多媒体课件，作为完整的课件，内容包括国内安全保卫的形成、基本理论、基本概念、情报基本常识、侦察基本常识、保卫基本常识、相关法律、法规的引用、社会政治稳定和国家安全基本形势分析等，都程度不同地涉密，在制作课件时，应当对涉密部分进行处理（如对正在侦控的人员的基本情况、秘密力量的基本情况、案件或事件发生的时间、地点，可以对图形、图像、视频的相关部位进行模糊化处理，对文本的相关内容进行修改），教师在演示讲解时，可以通过演示的速度来控制哪些内容应当作笔记，哪些内容不允许作笔记，哪些内容详记，哪些内容弱记。（如涉及机密内容则“一闪而过”，让学生有点印象即可；涉及秘密内容停留的时间也不能太长。）
　　（二）自学模式
　　它是利用多媒体计算机系统为学习者营造一种轻松自主的学习环境，具有较多的解释文字和旁白，主要用于自学。
　　这种模式多由学习者自己操作电脑进行学习，鉴于内容的涉密，教师应当谨慎地选择具体内容（如内容简单、涉密程度低等）供学员自学。制作时对相关内容应当设定用户使用权限，如登录界面可以利用Authorware的“文本输入”交互功能，要求学员输入姓名、学号及密码，通过验证后自动进入相关内容的学习。
　　目前大多数公安警察院校采用教科书编号，发放教科书时编号落实到人，叮嘱学生不要搞丢教材、不许复印教材，学完后将教材收回（有的院校担心学生遗失教材，干脆不发书给学生）。
　　演示模式和自学模式，可以妥善地处理好传授专业知识与保守秘密的关系。
　　（三）模拟模式
　　它是通过建立某种模型，利用多媒体计算机营造虚拟的实践环境，进行仿真教学和一些实验活动。这种模式具有形象直观、生动而且安全、节省器材和资金、学习耗时少等优点。很适合《国内安全保卫学》中的侦查措施和手段等内容的教学，如模拟现场勘查、模拟侦查讯问、模拟调查询问、模拟搜查、模拟跟踪守候、模拟技术侦察、模拟案件侦查等部分。
　　如利用3D Studio Max制作现场，让学员在虚拟的犯罪现场中进行勘验，调查询问（讯问）并制作勘查记录；利用Authorware自带的动画功能设计跟踪的梢位和跟踪的战术，让学员讨论哪种战术更具有可行性。
　　全过程案件侦查的讨论，以真实的案件侦查为原型，在学习时借助图像“亲临其景”，可以极大地激发学员学习的积极性。
　　这种模式既增强了实践性教学环节，又培养了学生良好的思维能力、动手操作能力，解决了教学内容繁多与课时不足的矛盾。
　　（四）自测模式
　　它是通过多媒体计算机以人机对话的方式形成一种测试环境，主要用于学习者复习和巩固课堂上所学的知识。比如做练习或进行测试，这种模式的特点是形式多样活泼，交互性强。
　　五、《国内安全保卫学》课件结构
　　运用Authorware制作本课件，主界面各章用交互方式，进入各章后用框架结构，框架中有的页也设置了多种形式的交互，可以方便翻页。如图1。
　　六、《国内安全保卫学》系统设计与优化
　　为了达到系统的设计目标，提供给使用者一种方便实用、交互性好、形式多样的多媒体软件，同时考虑到将来的网上发布，实现远程教学的功能，除确定软、硬件支持外，还应当确定开发软件的总体要求和适用范围，考虑所开发软件与外界的接口关系，按结构化的程序设计方法进行分解。
　　在程序的总体构架形式上目前最流行的是基于WEB界面的设计模式，整个界面分成两大部分和即大纲部分、演示部分。大纲部分按照教学章节列出各节标题，用户可以方便地选择到要演示的内容。对系统的逻辑结构组织，可以采用“由顶至底”的设计方法，Authorware可以完美地支持这种方法，有利于把握程序的整体结构。对于程序的详细模块是由脚本内容决定的，Authorware可以轻松地实现创作者的意图。
　　在实现系统设计目标的过程中，Authorware提供了有利于提高效率和实现程序结构合理的多种方法。特别是库文件、模块和Knowledge object的应用，极大方便了程序的编制和界面风格的统一。其中库文件中可以置入反复使用的媒体对象，使其按照一定的规律和顺序组合起来，既便于程序的查找，又减少数据的冗余量，最终保证系统的运行速度与可靠性。模块的使用可以简化程序编写时类似的操作，从而大大提高开发效率。
　　《国内安全保卫学》多媒体系统制作采用了大量的多媒体数据，由于多媒体数据量大，课件运行时速度会比较慢，甚至会出现系统崩溃的情况，因此系统优化和多媒体数据的压缩和优化也是整个软件的重点。一是利用该开发工具本身的功能进行优化处理；二是将声音文件转换为存储格式，增加压缩比，三是将视频文件进行非线性编辑后再转换成MPEG格式等，通过以上的优化步骤，使得系统在光盘上运行时更稳定和自然。