浦东新区参考校园沉浸式互动多媒体课堂展示 广泽文化传播供应

加强课程体系和教材体系建设。优化课程内容，加强价值观，推动新时代社会主义思想进课程、进教材、进头脑，强化中华传统文化、社会主义价值等的教育。完善教材建设奖励制度、教学成果奖评选制度，助推教学质量提升。推动马克思主义学院高质量发展，须推进思政课程与课程思政创新。完善教育教学方法创新机制。以教研室为单位推动思政课教学机制创新，强化以问题为导向的专题式教学，浦东新区参考校园沉浸式互动多媒体课堂展示、案例教学模式。构建课堂、校园、实践基地、网络四位一体的思政教育教学立体空间，发挥课内与课外，浦东新区参考校园沉浸式互动多媒体课堂展示、线上与线下的协同效应。健康、向上，浦东新区参考校园沉浸式互动多媒体课堂展示、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性。浦东新区参考校园沉浸式互动多媒体课堂展示

健康的马克思主义校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的发展。校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。由于学校是教育人、培养人的社区，因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。校园文化对于提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风。杨浦区提供校园形象运用设计校园文化对新入校的师生是一种召唤，一种要求，一种规范，一种期望，认同学校文化。

国家设立马克思主义理论学科及马克思主义学院的初衷之一就是加强高校校园思想理论课建设。马克思主义理论学科是思想理论课较直接、较主要的支撑学科。因此，紧紧围绕当代经济社会发展中的理论问题和现实问题、热点问题和难点问题，积极回应社会关切、群众关切、学生关切，特别深入研究新时代社会主义思想的要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，阐明蕴含其中的道理学理哲理，明晰其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，为新时代思政课创新提供“源头活水”，是马克思主义理论学科与生俱来、义不容辞的责任。广大青年学生从来不排斥用正确的理论武装头脑，关键是他们迫切需要能够观察时代、把握时代的理论指导。

我们要充分用好校园载体，加强文化育人。在校园建设中，要结合学校历史、校园景观和公共空间设计，合理布设中华民族文化符号和形象标识，建设中华民族文化长廊、宣传橱窗等文化宣传窗口。各级各类学校把铸牢中华民族共同体意识教育融入校园文化建设，打造具有道德约束和文化熏陶作用的铸牢中华民族共同体意识教育特色校园文化。再其次，深入推进校风教风学风建设，结合区域历史和民风民情，通过校训、校徽、校歌、校刊、板报、校园广播等载体，宣传党的教育方针和民族政策，以特色校园文化诠释中华民族共同体内涵。校园文化影响会逐步在学生的心理、知识水平、实践能力和思想品德的发展变化上呈现出来。

新形势下的高校校园马克思主义学院建设,是马克思主义学院依据国家治理现代化精神,强化自身治理元素与风格,建构自身科学发展模式的有益尝试。高校马克思主义学院建设必须坚持顶层设计与微观制度相结合,创新学院制度体系;坚持学校管理与学院自治相结合,激发学院建设活力;坚持理论教学与学科研究相结合,提升教师的建设贡献率;坚持自我管理与能力提升相结合,鼓励学生参与学院建设。唯有如此,才能使马克思主义学院更好地塑造质量课程,推动学科建设,培育社会主义合格建设者与可靠接班人。积极向上的校园文化，能激励全校师生迸发干劲，激发学校的办学活力，提高教育教学效率。浦东新区参考校园沉浸式互动多媒体课堂展示

学校精神文化在本质上是用文化唤醒和高扬学生的生命意识，它所关注的是学生真正的精神生活和内心世界。浦东新区参考校园沉浸式互动多媒体课堂展示

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